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Idee und Ziele des Tutorenprogramms

 

Idee "Doscendo discimus"

"Docendo discimus - Lehrend lernen wir…", diese bereits von Seneca stammende lerntheoretische Weisheit versucht das Tübinger Tutorenprogramm zu nutzen. An der Medizinischen Fakultät in Tübingen können Lehrveranstaltungen durch studentische Tutoren und Tutorinnen im Sinne eines „Peer-Teachings“ unterstützt werden. 2009 ins Leben gerufen, fördert das Tübinger Tutorenprogramm „Docendo discimus“ mittlerweile zwölf vorklinische und klinische Fachbereiche. Didaktisch wie fachlich geschulte Studierende leiten mit Hilfe der Fachdozierenden dabei ihre Kommilitonen und Kommilitoninnen in curricularen Kursen und Seminaren an, unterstützen diese in ihrem Lernprozess und sind erste Ansprechpartner auf  Peer -Ebene für fachliche Fragen. Der tutor- und tutorinnengestützte Unterricht ist eine wertvolle Ergänzung und Bereicherung des Unterrichts: als Tutor/Tutorin bleibt der Studierende auf der studentischen Ebene, nimmt aber zusätzlich und bewusst die Rolle eines Beobachters und Helfers ein, der den Dozierenden in seiner Lehrtätigkeit unterstützt.

 

Ziele

 

  • Förderung des aktiven Lernverhaltens der Studierenden durch Unterstützung der Lehre mittels studentischer Tutoriate
  • Förderung von Meta-Kompetenzen wie Kommunikation, Moderation, Teamfähigkeit und Planungssicherheit bei den Tutoren/Tutorinnen
  • Ausbildung eines sozialen Netzwerkes sowohl innerhalb der Studierenden unterschiedlicher Semester, als auch im Bereich Tutor/in-Dozierende
  • Feedback an den Tutor/die Tutorin durch die studentische Evaluation





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