Das Klinikum

Dr. Katharina Allgaier

Arbeitsgruppenleiterin Forschung, Mitarbeiterin Ambulanz

Telefonnummer: 07071 29-80720

E-Mail-Adresse: katharina.allgaier@med.uni-tuebingen.de

Persönlichkeit und Psychopathologie
Notaufnahmen in der Kinder- und Jugendpsychiatrie
Die Rolle von menschlicher Interaktion in digitaler Psychotherapie

2006 - 2012Psychologiestudium an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
2012 - 2015Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung
11/2015Promotion zum Thema Honesty-Humility at School: A Person x Situation Approach to Explain Students' Social Behavior
10/2015 - 03/2016Psychotherapeutin in Ausbildung, Universitätsklinikum Tübingen, Psychosomatische Medizin und Psychotherapie
05/2016 - 10/2016Psychotherapeutin in Ausbildung an der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Nürtingen, Kreiskliniken Esslingen
Seit 2016Klinische und wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter, Universitätsklinikum Tübingen
Seit 2017Ambulante Psychotherapie (Jugendliche und Erwachsene) an der Altstadtambulanz der Tübinger Akademie für Verhaltenstherapie (TAVT)
2020Approbation zur Psychologischen Psychotherapeutin, Schwerpunkt Verhaltenstherapie

Allgaier, K., Schmid, J., Hollmann, K., Reusch, P. A., Conzelmann, A., & Renner, T. J. (2020). Times are changing: digitalisation in child and adolescent psychotherapy. European Child & Adolescent Psychiatry. https://doi.org/10.1007/s00787-020-01610-8
Allgaier, K., Ścigała, K. A., Trautwein, U., Hilbig, B. E., & Zettler, I. (2020). Honesty-humility and dictator and ultimatum game-giving in children. Journal of Research in Personality, 85, 103907.
Allgaier, K.*, Schmid, J.*, Skarphedinsson, G., Reusch, P., Ober, H., Buchele, I. Conzelmann, A., Renner, T.J. The effects of human interaction on the outcomes of digital health interventions for children and adolescents with mental disorders: A systematic review and meta-analyses. PROSPERO 2018 CRD42018103021 Available from: http://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO/display_record.php?ID=CRD42018103021 *equal contributions
Allgaier, K., Zettler, I., Wagner, W., Püttmann, S., & Trautwein, U. (2015). Honesty-humility in school: Exploring main and interaction effects on secondary school students’ antisocial and prosocial behavior. Learning and Individual Differences 43, 211-217. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2015.08.005
Allgaier, K., Zettler, I., Göllner, R., Hilbig, B.E. & Trautwein U. (2013, März). Development and first validation of the HEXACO-Elementary School Inventory. Vortrag auf der 1st World Conference on Personality, Stellenbosch, Südafrika.