Institut für Gesundheitswissenschaften
Pflegewissenschaft

Ziele des Projekts

Übersetzung des englischen INES-Handbuchs ins Deutsche. Dadurch sollen die durch die nordeuropäischen Kolleg*innen erarbeiteten Inhalte zu evidenzbasierten komplementären, nicht-pharmakologischen Interventionen sowie naturheilkundlicher Pflege im deutschsprachigen Raum (Deutschland, Österreich, Schweiz) verbreitet werden und Lehrenden in der Pflegeausbildung vielfältige methodische und didaktische Lehrinhalte an die Hand gegeben werden. Durch Einbezug des deutschsprachigen Lehr- und Versorgungssettings können Wissen, Einstellung, Kompetenzen und Fähigkeiten von Pflegefachpersonen in Bezug auf evidenzbasierte und sichere nicht-pharmakologische Interventionen und deren Integration in die Patientenversorgung in allen relevanten Bereichen der Gesundheitsversorgung im deutschsprachigen Raum gestärkt werden.

Förderung

Förderung durch die Software AG-Stiftung

 Literatur:

• Gunnarsdottir, T. J., van der Heijden, M. J. E., Busch, M., Falkenberg, T., Hansen, T., van Dijk, M., & Lunde, A. (2022). What are nursing students taught about complementary therapies and integrative nursing? A literature review. European Journal of Integrative Medicine, 52. https://doi.org/ARTN10213810.1016/j.eujim.2022.102138
• Lunde, A., Gunnarsdottir, T., Busch, M., van der Heijden, M. J. E., Falkenberg, T., van Dijk, M., & Durr, D. W. (2023). Integrative nursing in Europe - A competency profile for nursing students validated in a Delphi-study. Nurse Educ Today, 126, 105-807. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105807
• van der Heijden, M. J. E., Busch, M., Gunnarsdottir, T. J., Lunde, A., Falkenberg, T., & van Dijk, M. (2022). Educational courses on non-pharmacologic complementary interventions for nurses across Europe: The INES mapping pilot study. Nurse Educ Today, 116, 105-419. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105419